次日清晨。

李恪揉了揉脑袋，醒了。TNND，看来昨晚是喝高了，怎么上床的都忘记了。

只记得处默、宝琳二人过来，自己叫了李愔回来，然后就是聊了聊，然后...就没有然后了，自己什么也记不清了。

“少爷醒了。”甘草进来，给李恪喝了两碗小米粥，两个胡麻饼，这才缓过神来。

“梁王他们三个呢？有没有醒过来。”李恪问道。

“梁王已醒，他们两个正在操场上练武。”甘草微笑。

看来还是他们两个武人更快醒过来啊。

感慨了一下，沿着王府回廊去了书房，感觉脑子甚是清明，刷刷几笔，以力学为基础，把恪物学的试题出了，最后一道题涉及电磁学基础：

磁石悬丝，恒指南北，舟人赖之以辨方隅。今有铁针一枚，以磁石摩其锋，久之亦能指南。试答：

1. 磁石摩针而使针具磁性，此何谓也？（3分）

2. 若此针折为二段，其新断处可能复相引乎？亦或必相斥乎？（4分）

3. 针指南时，其锋所指，乃磁石之何极？（3分）

想了想，最后一道题作为附加题吧。

加上陆德明、姚思廉等人的三题和孙思邈的医学考题。就形成了益州文理书院的入学考题。

想了想，让甘草喊戴积本过来，嘱咐他用活字印刷术尽快印刷出来，这是考题，要找嘴稳的人来印刷。印刷完了，这些人十天内关在作坊里不得出来，所有工资加倍。

考题的重要性戴积本自然知道，点头应“喏”走了。

李恪处理完手头事情，便找了程处默、尉迟宝琳去了书院一趟，捎带上李愔，书院此时已经完工，门口有了守卫。

李恪带着三人，陆续参观了教学楼、教研楼、宿舍楼、试验室等设施，参观了实验室时，三人都不禁有些惊奇。这有什么用？

我们现在的认知还是太肤浅了，或许说太少了，“大胆假设，小心求证。”便是我对学子们的要求，这个试验室就是求证：

比如，日常生活中的“陶瓮自冷”现象，就是生活中你触摸陶瓮外壁，明显比铜壶温度低，这种低温这却有利于沙漠行军；

还有“琴弦应声而断”现象，就被视为“天兆示警”，经常无端和鬼神联系到一起，挑起一场动乱。

这些现象以后我都会令学子们在实验室中好好研究，找出规律和原理，从而教喻百姓、引导百姓。

程处默、尉迟宝琳对什么琴弦不感兴趣，但对陶瓮有利于沙漠行军却是颇为关注，闻言问道：

“你让书院学子研究这些？沙漠行军？”

“嗯，只有机灵的学子才会获此机会，要知道，这些研究也是要耗费银钱的，他们要研究，消耗的材料或原料总要花钱罢。”

李恪摇摇头，前世的教育研究不会要学子出钱，国家每年的教育经费。

但李二穷的很，有点钱就想打仗，要他投钱是不太可能啊。

还是要靠自己，才能不令人才埋没，才能开启民智啊。

程处默二人若有所思，办教育要花钱，这个道理都知道，但连学子的研究也要花钱，可就不是每个人都清楚了。

“哥，你图啥？”

李恪知道李愔不是心疼钱，他只是单纯的想知道为什么罢了？